TRƯỜNG THCS HẢI ĐƯỜNG: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN – CHIA SẺ, HỌC HỎI, CÙNG THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
Lượt xem:
Cập nhật và chia sẻ những kiến thức, kinh nghiệm từ các lớp bồi dưỡng chuyên môn; thống nhất cách thực hiện phân phối chương trình, xây dựng kế hoạch bài dạy và kiểm tra, đánh giá là những nội dung trọng tâm được triển khai trong buổi sinh hoạt chuyên môn của Trường THCS Hải Đường.
Tăng cường sinh hoạt chuyên môn, nâng cao năng lực đội ngũ
Thực hiện yêu cầu triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, việc thường xuyên cập nhật kiến thức, đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên luôn được Trường THCS Hải Đường quan tâm và xác định là một trong những nhiệm vụ trọng tâm.
Trong thời gian qua, các giáo viên của nhà trường đã tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn theo từng môn học. Đây là cơ hội để giáo viên được tiếp cận, cập nhật những định hướng mới trong tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá và thực hiện chương trình; đồng thời trao đổi những vấn đề thực tiễn phát sinh trong quá trình giảng dạy.
Nhằm phát huy hiệu quả sau các lớp bồi dưỡng, nhà trường đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn với nội dung triển khai, chia sẻ những kiến thức và kinh nghiệm mà giáo viên đã tiếp thu được. Hoạt động không chỉ giúp các giáo viên tham gia tập huấn có cơ hội hệ thống hóa và chia sẻ lại nội dung đã học mà còn tạo điều kiện để toàn thể giáo viên cùng trao đổi, thảo luận và thống nhất cách vận dụng vào thực tế dạy học tại nhà trường.
Toàn cảnh buổi sinh hoạt chuyên môn triển khai nội dung bồi dưỡng thực hiện
Chương trình GDPT 2018 tại Trường THCS Hải Đường
Chia sẻ nội dung bồi dưỡng theo từng môn học
Tham gia triển khai nội dung tại buổi sinh hoạt là các giáo viên đã trực tiếp tham gia các lớp bồi dưỡng thuộc nhiều môn học: Toán, Ngữ văn, Lịch sử – Địa lý,Tiếng Anh, Khoa học tự nhiên với các mạch Vật lý, Hóa học, Sinh học và Tin học.
Mỗi môn học có đặc thù riêng, song các nội dung được chia sẻ đều hướng tới mục tiêu chung là giúp giáo viên nắm chắc yêu cầu của Chương trình GDPT 2018, chủ động trong xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp với đối tượng học sinh.
Các giáo viên đã lần lượt trình bày những nội dung cốt lõi được tiếp thu từ các lớp bồi dưỡng, đồng thời liên hệ với thực tế giảng dạy tại nhà trường. Qua đó, những vấn đề tưởng như chỉ được tiếp cận ở phạm vi từng môn học đã trở thành nội dung trao đổi chung, giúp đội ngũ giáo viên có thêm góc nhìn và kinh nghiệm trong quá trình thực hiện chương trình.
Giáo viên chia sẻ những nội dung trọng tâm tiếp thu từ lớp bồi dưỡng chuyên môn
Thống nhất trong xây dựng và thực hiện phân phối chương trình
Một trong những nội dung được quan tâm tại buổi sinh hoạt là việc xây dựng và thực hiện phân phối chương trình theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
Các giáo viên tập trung trao đổi về việc xác định nội dung, thời lượng và tiến trình thực hiện chương trình; bảo đảm sự phù hợp giữa yêu cầu cần đạt của môn học với điều kiện thực tế của nhà trường và đặc điểm học sinh.
Việc trao đổi thống nhất trong tổ, nhóm chuyên môn giúp giáo viên có cách tiếp cận đồng bộ, chủ động điều chỉnh tiến trình dạy học khi cần thiết, đồng thời hạn chế tình trạng mỗi giáo viên thực hiện theo một cách khác nhau.
Qua thảo luận, giáo viên cũng có cơ hội chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện phân phối chương trình và cùng nhau tìm ra những giải pháp phù hợp, thiết thực.
Giáo viên trao đổi, thống nhất nội dung và tiến trình thực hiện chương trình
Chia sẻ kinh nghiệm xây dựng kế hoạch bài dạy
Bên cạnh phân phối chương trình, xây dựng kế hoạch bài dạy là nội dung nhận được sự quan tâm và trao đổi sâu trong buổi sinh hoạt.
Từ những nội dung được tiếp thu qua lớp bồi dưỡng, giáo viên chia sẻ cách xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt; lựa chọn nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học; thiết kế các hoạt động học tập phù hợp với học sinh.
Đặc biệt, việc xây dựng kế hoạch bài dạy được định hướng theo tinh thần phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh, tăng cường các hoạt động khám phá, thực hành, vận dụng và giải quyết vấn đề. Giáo viên không chỉ chú trọng việc truyền đạt kiến thức mà quan tâm nhiều hơn đến việc tổ chức cho học sinh được tham gia, được suy nghĩ, trao đổi, hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Thông qua việc giới thiệu các ví dụ cụ thể, giáo viên có điều kiện cùng phân tích, góp ý và điều chỉnh cách thiết kế hoạt động dạy học sao cho phù hợp với từng môn học và từng đối tượng học sinh.
Trao đổi kinh nghiệm xây dựng kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Đổi mới trong xây dựng đề kiểm tra, đánh giá học sinh
Một nội dung quan trọng khác được triển khai là kiểm tra, đánh giá học sinh theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
Các giáo viên đã chia sẻ những điểm cần lưu ý trong quá trình xây dựng đề kiểm tra; từ việc xác định yêu cầu cần đạt, lựa chọn nội dung đánh giá đến xây dựng hệ thống câu hỏi và mức độ nhận thức phù hợp.
Việc xây dựng đề kiểm tra được đặt trong mối liên hệ với quá trình dạy học, bảo đảm đánh giá đúng những kiến thức, kỹ năng và năng lực mà học sinh cần hình thành, phát triển sau mỗi chủ đề, bài học hoặc giai đoạn học tập.
Thông qua trao đổi chuyên môn, giáo viên cùng phân tích các dạng câu hỏi, cách xây dựng nội dung kiểm tra và những điểm cần điều chỉnh để đề kiểm tra vừa bảo đảm yêu cầu chương trình, vừa phù hợp với thực tế học tập của học sinh nhà trường.
Đây cũng là dịp để các tổ, nhóm chuyên môn tiếp tục thống nhất cách thức thực hiện, từng bước nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá nhằm hỗ trợ sự tiến bộ của học sinh.
Giáo viên trao đổi về xây dựng đề kiểm tra, đánh giá học sinh theo yêu cầu
Chương trình GDPT 2018.
Phát huy tinh thần chia sẻ và học hỏi trong đội ngũ
Điểm nổi bật của buổi sinh hoạt chuyên môn là tinh thần cởi mở, trách nhiệm và tích cực trao đổi của các giáo viên.
Các nội dung được triển khai không dừng lại ở việc báo cáo lại những kiến thức đã được tiếp thu tại lớp bồi dưỡng mà được mở rộng thành hoạt động trao đổi chuyên môn giữa các thành viên. Những câu hỏi, những tình huống thực tế trong quá trình giảng dạy được đưa ra thảo luận; những cách làm hay được chia sẻ để cùng tham khảo và vận dụng.
Đối với giáo viên, mỗi lớp bồi dưỡng là một cơ hội để học tập và cập nhật kiến thức. Nhưng để những kiến thức ấy thực sự phát huy hiệu quả, việc chia sẻ lại trong tập thể, cùng trao đổi và thống nhất cách thực hiện có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.
Sinh hoạt chuyên môn vì thế trở thành cầu nối giúp những kiến thức mới được chuyển hóa thành những giải pháp cụ thể trong hoạt động dạy học hằng ngày.
Giáo viên tích cực trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong buổi sinh hoạt chuyên môn
Cùng hướng tới thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018
Thông qua buổi sinh hoạt, đội ngũ giáo viên Trường THCS Hải Đường tiếp tục được củng cố nhận thức về những yêu cầu của Chương trình GDPT 2018, đồng thời có thêm những kinh nghiệm thiết thực trong xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình.
Việc triển khai nội dung bồi dưỡng theo hướng “học tập – chia sẻ – thảo luận – thống nhất – vận dụng” góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ và hỗ trợ giáo viên chủ động hơn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục khuyến khích các tổ, nhóm chuyên môn duy trì việc trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm; tăng cường nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu chuyên môn; chú trọng đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá, qua đó từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
Với tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, chủ động học hỏi và không ngừng đổi mới, đội ngũ giáo viên Trường THCS Hải Đường đang từng bước biến những nội dung được tiếp thu từ các lớp bồi dưỡng thành những hành động cụ thể trong từng bài dạy, từng giờ học, góp phần thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018 và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
Tập thể cán bộ, giáo viên Trường THCS Hải Đường tại buổi sinh hoạt chuyên môn
Hải Anh, ngày 12 tháng 9 năm 2026
Tin bài: Đỗ Thị Hồng Lương – Giáo viên, Trường THCS Hải Đường
